音樂表演和音樂影帶可以是音樂治療情境中可介入的活動方式
音樂治療常常被音樂表演畫上等號
每當看到特殊需求者的音樂表演
大家都是驚呼{哇!! 好有音樂能力})
或是{這要有天分才行}}等等
但是卻忽略在一場音樂表演前
特殊需求者們需要克服多少非音樂能力的問題
才能站在大家面前
而不是一句音樂天分可以帶過
自己在協助失智長者時也曾經利用課程紀錄
最後成為太太送給老公的一本書
音樂治療常常被音樂表演畫上等號
每當看到特殊需求者的音樂表演
大家都是驚呼{哇!! 好有音樂能力})
或是{這要有天分才行}}等等
但是卻忽略在一場音樂表演前
特殊需求者們需要克服多少非音樂能力的問題
才能站在大家面前
而不是一句音樂天分可以帶過
自己在協助失智長者時也曾經利用課程紀錄
最後成為太太送給老公的一本書
音樂治療重視過程而非結果
下列網址的這篇也可以是個例子
過程就如同文章的第二點
#自製MV
為了製作MV，這些年輕病患要作詞、錄音、還有蒐集影像來完成他們的MV影帶。這些過程是在有證照的音樂治療師的指導下完成，{{{治療師會幫助他們辨認哪些訊息是重要的，還有要怎麼傳達他們的想法感受。}}}
下列網址的這篇也可以是個例子
過程就如同文章的第二點
#自製MV
為了製作MV，這些年輕病患要作詞、錄音、還有蒐集影像來完成他們的MV影帶。這些過程是在有證照的音樂治療師的指導下完成，{{{治療師會幫助他們辨認哪些訊息是重要的，還有要怎麼傳達他們的想法感受。}}}
*而非結果: 是指不是最後錄影帶的呈現在眼前的影像卻忽略在這影像背後為克服自己需要克服的問題所做的付出
文章還有很多好的說明
