豪豪的音樂治療課程

豪豪今年五歲，在上課前習慣先跟媽媽演一場十八相送戲碼，再慢慢的往教室內移動，豪豪不喜歡上課嗎？那就錯了，豪豪超愛上課，但有時心血來潮，就是想演一下，假哭泣但又帶有笑容，自己 常笑說這些上我的音樂治療課程的小朋友們心機一個比一個重，所以自己也必須隨時戰備好，隨時   也要耍耍心機。

 

豪豪是一位喜歡自己掌控課程節奏和決定課程內容的小朋友，很隨性但也天馬行空，

小笛的即興鼓樂

 

小笛是個情緒直接的小朋友，每次來上課，從小笛踏進教室的表現，音樂治療師即可以清楚的辨別小笛當天的狀況，只要他直接跑進教室或是治療師說 “小笛，進來上課了”，小笛可以立刻進教室，表示當天的小笛情緒不錯，課程可以著重在情緒外的領域，例如以提升小笛的認知能力、加強口語表達構句、建立適當互動模式等目標為主要方向，課程中，