團體課會利用此本繪本進行活動，故事是: 企鵝看到舞會傳單，看到不同動物再練習舞蹈，從學別人的舞步，最後，企鵝因為別人的鼓勵，而發現自己可以找到屬於自己的舞步。
第一步:
以圖片問問題，讓小朋友們想一想，表達自己所看所想。
第二步:
老師開始講故事，當然，這過程就不能太平板，說話者的語調，
音的高低起伏，說話速度快，臉部表情...等等，都是需要融入繪本情節的。
這過程，我們會一起變成企鵝，每一段落都會學不同動物的舞蹈，到最後，請兩位小朋友創作屬於自己的舞蹈，都很讚，每個人都有自己的特色，而且還不只有一種舞步。
音樂不是只有音樂，音樂是如何形成的，將音樂的元素融入活動，也可以引起小朋友的專注聆聽與互動，活動進行時間，不需要趕，把活動畫分在不同課程來完成，每一階段的課程活動，讓提供小朋友們有完整的時間呈現他們最需要的 ~ 接收，理解，表達，動作，創造
音樂不是只有音樂，音樂是如何形成的，將音樂的元素融入活動，也可以引起小朋友的專注聆聽與互動，活動進行時間，不需要趕，把活動畫分在不同課程來完成，每一階段的課程活動，讓提供小朋友們有完整的時間呈現他們最需要的 ~ 接收，理解，表達，動作，創造
繪本參考: http://www.books.com.tw/products/0010575562
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