今天利用線型變化和聲音結合，過程中需要觀察也思考，一開始會先問可以有哪些線?
如果經過提示下還是不能理解時，可以請他先畫上一條直線，再慢慢引導，也可以提供實際的線讓小朋友操作，小朋友不會的話，則可以由老師操作，做為提示，再觀察小朋友是否了解，再慢慢轉為圖形，再不行下，老師可以直接畫出，再協助引導，小朋友也會因為這樣再想出其他相關線型 ~
老師可以利用音樂元素讓小朋友聽聲音，聽和連結自己所畫得眼前的線型 ~
最後在依指定依序圖上顏色，為避免顏色重複，會將使用過顏色放置旁邊，只能繼續拿取盒內的彩色筆 ~
之後，拿剪刀剪一條斜線，變成拼圖
規定要像積木一樣組合，不能拼回原來的樣子
重新組合部份: 這部分可以讓小朋友回家與手足一起合作
放手，一切讓小朋友自己獨立思考，適時提醒，適時暗示，不直接給答案，過程中學習思考，透過過程學習解決方法
圖一：先問問，想一想
圖二：與聲音連結,再塗顏色
圖三：剪到破壞後，等待再創造
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