1.) 調整說話字數與速度配合他
2.) 當比他程度好一點點的玩伴， 我自認很難做到像個小朋友,所以拉姐姐一起來，久了姊姊進入他世界後，就會發現他模仿姐姐的能力變強了!! (桓雖本來就會模仿別人,但幾乎只局限於動作,語言部份都得大人特別教,有教的不一定會,沒教的鐵定不會,難怪語言遲緩。但當他接納姐姐後，就自然而然的跟著姐姐仿說,而且頻率很高,對他的語言自然有幫助了!!)
~~~~ 這部分也可以看到媽媽手足間的協助 ~
3.) 然後我再加入一起遊戲,然後就可把一些老師或教書上的訓練技巧融入在裡面了(比如說眼神,全部人看我且不亂動才能開始)。久而久之,當他玩習慣後，他也會試著主導遊戲，比如每次都是我藏東西叫他猜,而後來他也開始希望他藏我來猜，這是我目前所做到的平衡。而這樣的主控權輪流最近又發現擴展到語言，比如以前都是我問他答，有次竟不知不覺得竟主客易位,變成他問我答(搞甚麼阿~)。這令我感到意外，也更讓我體會到書裡的想傳達的意義。
雖然桓的情形不嚴重，但其實每項步驟仍要花不少心思與時間去調整與修正(就像我之前問老師的,我等了但就沒下文了該怎麼辦@_@)，只能說雖有好方法卻沒有特效藥。
有好方法卻沒有特效藥。
一步一腳印耐心與持續力
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