我的孩子沒有辦法在學校和人互動

我的孩子沒有辦法在學校和人互動

我的孩子沒有辦法找人聊天

沒有人要與我的孩子聊天

人際關係要有 說 聽 讀

也就是一方說 兩方聽 相互讀取(解讀)對方要傳達的訊息

為確定解讀意圖是否正確

會進入 問 說 聽 讀

一方問 一答(說) 兩方聽 兩方再度讀取(解讀)

以上需要雙方使用彼此能夠理解的語言

無論是哪個年齡階層與工作類別

都是必要的

對早療與學齡兒童的家長常會提出

我的孩子沒有辦法在學校和人互動
我的孩子沒有辦法找人聊天
沒有人要與我的孩子聊天

有時不是沒有小朋友想要跟孩子玩 而是他們聽不懂

小朋友不是不要 而是聽不懂

如果孩子是用背的方式
抓取自己生活中的語言情境
另一方的小朋友一知半解
不知不解下

不知道如何接話下
能做的除了一問再問後
可能會選擇離開

離開不是因為特殊需求小孩

而是因為小朋友自己聽不懂

小朋友不知道如何處理

無結果 只能離開