小和與小恩的創作

小和和小恩是聽損兒,年紀相仿,一位三歲多,一位四歲

課程內容以提升聽知覺和團體互動能 力為主,

又因口語表達尚未完整,

透過這樣的聲音連結創作下,可以 看到小和可是有細心的觀察周圍環境的變化 ~

這次聽覺區辨和記憶聯結活動改以長形和圓形代表不同聲音,

看 到很多孩子其實都很細心的以自己的方式觀察周圍的人事物變化,

指 是因口語能力,周圍的人不能清楚知道 ~

 

一開始看到小和的圖,不能瞭解,但是知道一定有其意義,

第一時 間感覺是學校操場,

因此,請媽媽進來也想一下小和近來的環境經驗,

並請媽媽與小和小溝通一下,最後瞭解,

原來,這是過年時,全家 一起去台北玩,

內部表學校,學校外為有很多商店 ~ 正方形和圓形交錯可不是MT給的聲音聯結,而是 ~

小和很清楚自己要的,創作過程,小和有效性的將間隔空出,等待著

小和

小恩與小和是一起上團課的小朋友,一開始我心裡想的是吹泡泡的用具和吹出的泡泡,在媽媽詢問小恩後,小恩表達的是小恩過年家人與一起到溪頭森林的環山步道

 

小恩