團體討論: 去旅行

團體討論: 貓咪去旅行

此活動目標可:

1.          團體成員彼此聆聽、彼此互相傳遞訊息和口語表達想法

2.          團體活動的參與

3.          使用會話原則: 聆聽者和說話者、回應他人所提的問題、會問問題求證確認

上週是第二堂社會性溝通與社交課程，其中一個活動是團體討論，治療師利用童 謠本的插畫做為開端，藉此讓小朋友們認識”熱氣球”，小朋友們也利用自己所瞭解得熱氣球，重新描述並求證治療師，在一來一往的說著自己所看到的所聽到，其中一位小朋友發現熱氣球上方坐了兩隻小貓咪，也開啟旅行話題。。。

小澂: 上面有貓咪(全體立即安靜，轉像圖畫，專心得看)

治療師: 對耶!! 小澂發現了貓咪，這裡有幾隻貓咪呢?

全體: 兩隻

小澂: 為什麼他們在熱氣球那裡? 他們在做什麼?

治療師: 他們正搭著熱氣球要去旅行，那大家想去哪裡旅行呢?

小洋: 我想要坐熱氣球去外太空看星星

小賢: 我要去月亮

小愷: 去看星星

小澂: 我不要啊!! (陷入思考)

治療師: 貓咪去旅行時，還有一邊唱歌唷!! 他們編了一首”熱氣球”的歌，

治療師: 那現在我門要一起來聽這一首歌囉!!

聆聽音樂過程中，大家專心聆聽。

治療師: 現在我們一起來學這一首熱氣球，我先唸給你們聽喔!!

大家安靜聆聽外，也邊跟著治療師唸詞。

大家一起唸完後，再次聽這首歌。

治療師: 誰想要唱這首歌呢?

小洋: 我(舉手)，開始唱歌

治療師: 哇!!小洋會唱，那還有誰想要試試看呢?

小賢: 稍微起身並舉起右手指向小愷說”他要唱”(治療師原以為是小賢起身是要自己唱歌)

此時，小愷抬頭看看小賢，拿起手上的紙，邊看邊唱。

 

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在此不詳述整個活動內容，這一首童謠歌詞也可以同時給認知，也可以加入想像力，活動也可以在向上延伸

童謠: 熱氣球 圖案出處: 誰要和我一起去旅行 童謠作者: 林芳萍 插畫作者: 陳盈帆 出版社: 小天下