標題為"療育"是因為這個課程是以學習音樂和樂器為工具，再視活動過程中所發生的狀況協助手足面對、克服和解決存在彼此的問題與矛盾為輔。
活動導向: 以當下狀況所發生狀況隨時調整，小朋友們為主中心，而非指導者。
一開始，我們一起復習上一期所學習的樂理(各種音符和拍長)，再請兩位手足各自選擇自己喜歡的蠟筆顏色在自己的圖畫紙上畫出指定音符，不限單一顏色，可以隨時換顏色畫音符。
最原始的開端，哥哥畫音符加入線，變成音符在五線譜上，而弟弟是畫上彈弓。應該說，弟弟想要畫彈弓打憤怒鳥，因不會畫，而推給哥哥，要哥哥接受他的要求完成他想要的構圖。 因此，指導者請弟弟執行哥哥現在在做的任務。
兩個人在對方的原圖上又有另一種想像，過程中，兩位手足互相看著對方畫自己的原圖，也邊說著自己的想法，畫的不亦樂乎!!
其他內容涉及手足隱私，在此不多解釋
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