擁抱兩樣情。。。

昨天人際關係小組下課時正在唱再見歌時，洋往MT腿上坐抱著，賢看著，接著也往另一邊坐，也抱住洋，我們就一起邊搖邊晃的唱完下課歌，這心情當然是快樂的。

另一種心情，昨天的賢，今天的承，都常說{我不會唱}，{我不要跳}，想躲避問題，終於鼓起勇氣，賢的動作從站起來到執行到回位置坐好，時間很短，MT說{對啊!! 你看你做到啦!! 很好啊!! } 同時也鼓鼓掌，得到的回饋是臉部有點微微憂愁伸手對MT說{我愛妳}，接著是給MT一個大大的擁抱。

小承也是，今天是小承第七堂課，從說{我不會唱}，只聽不唱，而今天不管是歡迎歌或是再見歌，小承願意接唱最後一句，不管是歡迎歌或是再見歌，MT說{YA!!你唱得很讚!! 你唱對了!! } 同時也鼓鼓掌。這個同時看到的臉部表情沒有過多的興奮，只是伸出雙手，往前抱住MT的脖子，頭趴在MT肩膀上幾秒鐘。

承和賢得到預期外得到讚美與認同，承和賢都知道自己的弱點，心有餘而力不足，害怕做了得不到認同，擔心做了之後的評價，擔心很多 ~

做對了，給小孩們一個微笑，一個擁抱，一個掌聲，一聲"你做到了"
做對做錯了，都請不要帶有批評的字語，

 

對小孩做評斷前，大人先想是為自己或為小孩，會怕自己丟臉，還是擔心小孩本身發展問題，不要為了大人自己的完美給予評語

 

這是很多大人的習慣，因為這是很多人的生活文化，多數的我們可能都是這樣長大的，例如: 考了98分，爸媽說{隔壁班考一百分}，幫忙掃地，爸媽說{你看，這裡沒有掃乾淨...}

 

做對了，

給小孩們一個微笑，一個擁抱，一個掌聲，一聲"你做到了"

 

還是那句 ~

 

學校的老師們多給孩子們和家長們讚美與鼓勵吧

每個人都想要看到陽光