孩子們的療育課程目標

孩子們的療育課程目標是甚麼?

獨立自主是必須要被考量與建構的目標

療育中的孩子需要的目標是甚麼?

如何訂定?

對自己而言 ~ 

目標所帶來的結果是為了讓這些孩子們能面對成人獨立生活，不是當下看到立即性效益。

抑制與壓制也許可以，但是成人的他們是否能獨立面對-解決生活問題，是否能獨立工作賺錢生活。

目標是看長遠，而非現在。

能力是為了成年後的他們，所以一步一腳印往上穩穩地堆積，才能協助這些孩子們。

抑制與壓抑所衍生的情緒在成人時期該如何解決?

抑制與壓制並未能讓他們從過程中學習

當下的成果一定是效益嗎?

大人們會變老，小孩們會長大有力氣。

情緒如何透過活動設計與引導在過程中學習到是重點，逼著抑制與壓抑情緒繼續上課並不妥當。

引導有一定的觀察、分析、步驟與客觀性語言，而非以引導者個人主觀性語言和生活經驗作引導與協助。

語言的使用、語詞的運用、何時要開啟語言性質的溝通與何時是非語言的溝通或靜默等等，需要觀察、分析、步驟與客觀性。

何時開始、停止與等待是必須注意的，而非引導者個人生活經驗運用在服務對象身上。

當下以糖果餅乾食物任何可當增強物為增強物，一年、三年、五年或十年後，大人們要拿甚麼當增強物呢?

細想成年的我們需要哪些能力生活，就會知道方向在哪裡?

就如同自己跟家長們說的: 家長們無法一輩子陪在孩子身旁，無法照顧一輩子。