注意力相關訊息與活動分享(一)

注意力需要依賴個體感官神經發展的成熟度，相對的，注意力也如同個體發展一般有一定的程序。因此，我們沒有辦法要求一位感覺神經發展系統有狀況的孩子具有良好的注意力，也因此，個體在專注事務的持續能力會是有限的。就注意力的發展歷程，來瞭解一些注意力的名詞解釋:

#導向注意力:

    個體有意識地將注意力從某物轉移到另一個物體（毛佩琦譯，2014），而導向注意力具有一種能夠引導個體轉移的作用。

#共享式注意力

    共享式注意力分為主動性共享注意力和回應性共享注意力二種。『主動性共享式注意力』意旨個體會企圖改變他人注意力，而『回應性共享注意力』則是會出現與他人一起共享關注的行為，接著，會出現手指指示追隨及目光追隨等反應。

#導向注意力的重要性

    導向注意力發展是個體能把注意力導向周邊物體且投注在目標物，再慢慢抽離原本的注意力位置，並將目光重新導向到新的周邊刺激物，這也就是轉移性注意力。

快速上手的簡易音樂活動

#遊戲名稱: 音樂木頭人(引自注意力交響樂活動分享)

#遊戲目標: 大人與小朋友在過程中可以用拍子和速度

😃增進親子互動、
😃環境警覺度
😃注意力

#音樂遊戲所需要的元素有

🌟拍子: 想想一下我們在教小朋友1-2-3-4-5-6-7-8-數數，或早操時的數數聲。
🌟速度: 有慢有快。當我們一下快一下慢的拍手，這就有速度的變化。

🌟樂器: 無，利用我們的聲音或雙手代替樂器即可。

💥注意事項: 
許多小朋友的注意力問題會是在空間移動的過程中忽略訊息。因此，活動也可以從原地踏步再更進一步地轉為空間走動。