真心覺得書名其實是1, 2, 3到動物園：火車拼圖很玩，另外也有繪本喔!!
自己最先開始是使用繪本，但看到這組拼圖後，整個開心。之後順序則是先拼圖，再來才是繪本。除此之外，拼圖也另有動物貼紙可使用，也是另外一種複習。
l 方式1: 單純認識動物的之認知活動
例如: 如果不認識動物，就可以介紹動物讓孩子認識圖片的動物。如果有認識的動物，可以讓孩子先找出認識的動物。
l 方式2: 改編熟悉的歌曲或節奏性唸詞尋找指定動物之聽覺注意力訓練
例如: 如果孩子認識所有的動物，便可以直接開始，像是用『我的朋友在哪裡?』改編成『大象大象在哪裡?』~
l 方式3: 讓孩子依循指令尋找被放置在不同位置的動物之視覺應用
這部分與方式2一樣，只是在這階段則是會把圖卡放在不同地方，讓孩子尋找，可以是桌子下，椅子上 ~ 等等。
l 方式4: 如上述步驟，這部份則是用在擴展孩子的認知和語彙
例如: 延續方式2˙『我的朋友在哪裡?』改編，這時則可以加入問與答，如果孩子不會或片段說出，則可幫他們整合成完整句子唱出或節奏唸出，在協助他們說一次。
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節奏念詞讓說話有變化較能吸引孩子注意聆聽。
#拼圖使用方式多
#大家也可以自己發想讓拼圖教具多元化
#早療小朋友喜歡
#自己可愛地找地方過山洞
#音樂治療師用音樂即興跟進
#有興趣者的家長可以注意孩子的速度唱火車快飛
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