一種音樂活動多重目標

目標可依個體本身的目標需求做選擇與調整，例如:

警醒度
聽覺區辨

聽覺記憶
反應速度

聽覺注意力

    首先，在進入影片中的活動之前需要先建立要使用的敲奏模式，又或建立要敲奏的空間位置。一開始的敲奏方式會先讓小朋友一個敲奏模式為八拍，再由第一種模式進入第二種的八拍，最後進入第三種的八拍。這過程從完全提醒到獨立敲奏，接著再提升難度，如同影片中的方式。

    影片中會聽到類似叮咚叮咚的聲音，表示切換。也就是說，在MT尚未彈奏切換音的時候，個體必須持續敲奏某一節拍模式，直到切換聲音出現時，個體才能進入下一組模式。這過程需要的是累積與整合，例如: 前端建立的三種節拍模式、過去已經習得的能力等等。另外，當個體進入『習慣化』與『自動化』時，加入一點點變化，讓個體需要重新啟動注意力和警醒度。

    如果可以自行彈奏，建議伴奏的部分盡量現場彈奏，代替方案是利用音樂播放方式，而切換聲音可用人聲或找其他音色代替，在播放中的音樂隨機加入。

#注意事項

如果說是以聽覺目標為主，則要注意個體是否會用視覺判斷答案，如果會，則可背對。如果是播放音樂，播放者可利用遙控器且放在背後操縱『停與開始』。