音樂治療與兒童-個案分享

在醫院服務期間，接到幾位學齡小朋友的轉介，轉介的原因多半是注意力不集中，講話較不清楚，個性急躁，另外本身也有口吃的情況 。
在經過評估後，   發現小朋友呼吸方式並不對，小朋友是口吸口吐，每次吸吐都很急促，雙邊肩膀會往上揚，頸部內縮，講話字數不超過四個字就需要換氣， 課程中教他們呼吸方式跟發聲練習。
一開始只先練習簡單吸吐換氣，若是要比較有趣的方式，最便宜且不發花錢的方式，跟小朋友玩吹衛生紙或較薄的紙遊戲。
樂器可以有: 口琴、  陶笛、直笛或其他吹奏樂器，以家長個人經濟考量，在其間需要適時的給予口語和肢體不同的協助。
有時又因理解能力問題加入玩吹衛生紙，或較薄的紙遊戲可以同時提供小朋友透過視覺輸入訊息，以幫助他們理解，有時，也給以讓小朋友將手放在家長老師鼻下感覺氣，再讓小朋友將手放在自己鼻下感覺氣，這也是幫助理解的方式之一     ，這樣的的練習不用太久，  每次約三至五分鐘練習。
接著，可以加入長短音發聲練習 ，但若小朋友不呈現正確音準，也沒關係，重點目標是在正確呼吸， 也可以唸數字加節奏   或唸唐詩，由短慢慢變長，經過二個月後，小朋友調整呼吸和換氣方式 ，說話急促也得到改善。 
其他附加效益有:   聽覺注意力和   感官協調能力。
但每個小朋友狀況不同，需要達到目標的時間也不同，很多的行為我們都因為自然形成，所以會忘了針對特殊需求的小朋友，事事都需要分析和分解步驟，以便提供不同的協助。

幫助他們改善，細細分析，細細分解步驟對學習力慢的小朋友是很重要的。