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Q )您好,想請問一下
如果大學是音樂系且在學校有修可抵的科目了,畢業後想去美國讀音樂治療,所以可能要補修國內沒修到的課,讀碩士學位前還需要先實習6個月再讀碩士嗎?
(先修完補修課→實習→碩士??)
Thank you~^^
如果大學是音樂系且在學校有修可抵的科目了,畢業後想去美國讀音樂治療,所以可能要補修國內沒修到的課,讀碩士學位前還需要先實習6個月再讀碩士嗎?
(先修完補修課→實習→碩士??)
Thank you~^^
2014/1/2作者:蕭瑞玲 | ||
小祐六歲時被評估「語言遲緩」,家長為他安排音樂治療,
至今四年,這一路走得辛苦,但在家人的支持下, 現在是小學中年級,不管心智、情緒、行為和學業, 比過去進步很多,人也日趨成熟。 在治療過程中,發現聽知覺能力可能是影響小祐語言發展的原因。 聽知覺有:意識到聲音的存在、專注並可持續聆聽、 聽辨與解析所聽到的聲音與聲調、聽的記憶力,最後聽的理解力。 小祐無法一次聽記超過四個字,音樂治療師與小祐說話時, 需要放慢速度,近乎讓小祐逐字立即仿說, 對於相近音小祐也難以區辨,例如七常會聽成一。 |
BY ADELE MILLER |