音樂治療與重度發展障礙-個案分享(２)

星期三中午是重度多重發展障礙的高中生們的團體音樂治療時間，

今天活動目標是在社交技巧的改善，

之一的活動是"connection"  ，

音樂治療師唱著歌詞，班上的兩位老師提供肢體協助，

當唱到用手做連接時，學生的手會互握，縱使只握一點點，甚至只有指頭，

唱用手肘時，治療師和老師會將手肘小碰學生的手肘， 

其中有行走能力的C學生則站起來與每位互碰，   

在過程中，看到學生一直笑著，S學生甚至很努力的想抬起腳來跟著音樂動，在最後唱再見歌，S學生的左腳在快唱完時， 左右搖動著，不是慢慢的喔 ！ 

老師笑著說：S學生用腳在跟我說再見 。  

雖然他們是重度的多重障礙生，  

但是在音樂治療遊戲中，他們可是非常努力的在拍打著鼓，搖著鈴噹 ，握棒敲鐵琴。

雖然每個動作都很緩慢，都很吃力，  但是當看到他們的努力，看到他們的笑容，自己就很興奮，更努力。