開心的星期五
今天上課與小孩們一起畫畫，大家聽著老師唱歌，跟著一起畫畫。
老師在這當中有著示範的角色是，讓小孩們耳朵聽著老師所唱的歌詞，連結動作與圖，瞭解當下正在進行的動作，也從中學習速度控制和動作力度的控制。
當小孩子們觀察到老師動作變化而跟著學習時，小孩子們此時展現著觀察他人的能力，
從觀察與模仿，
再慢慢地學會自己獨立執行歌詞中的指令，這過程小孩子們聆聽指令，遵守指令和遊戲規則。
當小孩子們聽懂也記住老師的歌詞時，在老師停下沒有唱歌時，不需要提示小朋友們，不需要要求，小孩子們適時地接唱。這時小孩子展現了聆聽、記憶、 執行和注意力。
＊
注意他人 ＊ 注意當下 ＊
第二部
結束繪畫後，預留幾分鐘讓小孩子們把上面畫滿，結束後，
A小孩說: 老師，都畫得亂七八糟的。
老師說: 喔!!不，這都是有意義的，來，我們想想我們看到甚麼呢?
小孩子們開始以自己的想像開始說出自己看到的，有猴子，有海洋，有被污染的黑水。
因為藍色的海洋，
B小孩說: 海洋裡有魚而決定再畫上魚。
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跟著小孩一起想像
跟著小孩一起創作
鼓勵小孩
不管怎麼畫
這就是個想像的世界
這就是個創造的世界
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