在正式看圖片之前會問問看是否有知道甚麼是蜻蜓? 有沒有看過蜻蜓?
接著再與服務對象分享蜻蜓的圖片，也會藉由圖片問他(們)幾個問題:
1.
你{們}有沒有看到不一樣顏色的蜻蜓?
2.
看到甚麼顏色的蜻蜓呢?
在小小問答與討論後，會進入歌唱的部分，但是進入歌唱前還有前端的步驟要進行喔!!
因為這一首蜻蜓歌是用小蜜蜂的曲改編，所以會先彈一次旋律(如果不能自己彈奏，也可以播放音樂 ~ 大家可以到YOUTUBE打上小蜜蜂就會出現很多不同的版本喔!!)
上面步驟過程中 ~ 聽過的或會唱的人通常會跟著一起唱，所以一開始就邀請大家一起唱小蜜蜂原版。
唱完後，引導者可以直接唱蜻蜓歌，又或是停下來跟大家說我們要一起把小蜜蜂變成蜻蜓歌，也要跟大家說我們會把大家看到的蜻蜓顏色唱進歌曲中。
原本歌詞是參考寶寶須學習智庫書籍，只是今天早上上課突然感覺蜻蜓好像直升機，於是立即上網搜尋照片上課的小孩看。
所以也就把 #小精靈 這句改成 #好像直升機 。這樣會比較視覺化與具體，且也可以把直升機照片與蜻蜓放在一起問問小朋友們像不像，或是他們是否有其他想法。
蜻蜓之歌
蜻蜓曲是利用小蜜蜂的曲改編 ，詞則是參考寶寶須學習智庫書籍
紅蜻蜓，綠蜻蜓，輕巧翅膀最透明，
紅蜻蜓，綠蜻蜓，好像直升機。
1-2-3 -4-飛啊飛，1-2-3-4-飛啊飛，
紅蜻蜓，綠蜻蜓，好像直升機。
紅蜻蜓，綠蜻蜓，好像直升機。
1-2-3 -4-飛啊飛，1-2-3-4-飛啊飛，
紅蜻蜓，綠蜻蜓，好像直升機。
分享錄製幾個聲音檔:
早上利用時間錄製不同版本，且複雜度不高，大家應該都可以做到。大家也可以動動腦替代樂器的物品 ~ 重點在於讓學習多樣化，可以讓小孩有動機學習。
#1 鍵盤主旋律伴奏下的蜻蜓歌
這部分是為了讓小朋友慢慢跟唱，一開始慢速度讓小孩透過聽覺接收時是清楚的字，也要讓小朋友有時間把字清楚唱出。等到小朋友熟能生巧之後，再慢慢調整速度
#2 旋律改編之紅蜻蜓清唱版
等熟悉過後，或想唱唱不同版本，但不要太複雜的變化，以小朋友能力所及為主
#3 非洲鼓伴奏下的蜻蜓之歌
除了唱，也可以用節奏式唸謠。聲音檔中用的是非洲鼓且節奏不複雜 ~ 以小朋友能力所及為主是很重要的喔!!
#4 沙鈴與非洲鼓伴奏下的蜻蜓之歌
一樣是唸謠，但用的是兩種不同的樂器 ~ 蛋沙鈴和非洲鼓。節奏不複雜 ~ 還是要再提醒是以小朋友能力為主喔!! 而兩種樂器能讓小孩選擇自己想要使用的伴奏樂器 ~
☀重點在於孩子能不能從中學習
☀而不是利用活動的複雜度讓孩子有挫折
☀複雜有挑戰可等孩子具備當下的能力後逐一建構
☀記得準備不同顏色的蜻蜓圖片喔
☀記得歌詞中的顏色在唱第二遍時要把顏色換成其他顏色
☀可以把不同顏色蜻蜓排排放在眼前
☀唱到哪裡就指著適當顏色的蜻蜓
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