音樂融入拼圖活動學習的目標可以多元
還有很多 ~ 大家可以自由發揮
🍇過程中的練習
1.一開始可以先單純協助小孩子說出圖卡內容
2.熟練與理解後，可以加入長短拍的節奏把圖卡內容念出
3.可以參考圖檔 ~ 紅框內的兩個字一組，所以拍子會比較
短，其他三個字一字一拍，所以每個音會是長拍
4. 用耳熟能詳的兒歌改編成一首新歌
5. 這次我們是用兩隻老虎
1.一開始可以先單純協助小孩子說出圖卡內容
2.熟練與理解後，可以加入長短拍的節奏把圖卡內容念出
3.可以參考圖檔 ~ 紅框內的兩個字一組，所以拍子會比較
短，其他三個字一字一拍，所以每個音會是長拍
4. 用耳熟能詳的兒歌改編成一首新歌
5. 這次我們是用兩隻老虎
經由口念+節奏+歌曲三種不同方式反覆學習，讓小孩感覺新鮮好玩，也不會覺得枯燥無味的做同一件事情。
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| 活動所使用的拼圖教材 |
進入第三周練習，試著把整個盒子交給小孩，讓小孩自己從中找出1-10的圖案數量與數字。這過程對小孩是挑戰，過程的情緒、挫折、繼續參與的動機需要被引導與鼓勵。我們可以做的事情是: 提供引導與提示，而不是直接協助與答案，更重要的正向支持與鼓勵。最後 ~ 小孩順利找出前兩周練習的圖卡，也能聽與唱1-10不同名詞與量詞。過程中逐漸克服學習上的困難與情緒，完成的自我滿足、開心與自信。
在跟隨電子琴的旋律讓小孩學習聆聽他人、多向度注意力、與人合作、咬字、等待與自我控制等等。
#曲子是利用兩隻老虎的旋律做適當的小改編
#依照小孩的能力逐一進行
#伴奏方式可以逐一加入
#家長在家也可以是輕輕拍手打拍子
#看看孩子是否會因為加入另一種聲音而影響注意力
最後的歌詞應該是 ~ 我們在數數 我們在數數
只是小孩突然用自己的方式再度改詞，一般常態來說應該會要回應他的問題，
但我們也可以想想已有時與人之間的互動過程中是不是也有這樣的方式，像是開開玩笑 ~
在這過程中也同時能看到他如何對應預期之外的答案😄
在這過程中也同時能看到他如何對應預期之外的答案😄
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