情緒百百種 ~ 無法以一擋十

人類情緒百百種 ~ 無法以一擋十

也就是，每個人的喜怒哀樂原由不同。因為喜怒哀樂來自於個體本身，所以協助者要引導個體學習情緒調節或自我察覺情緒等等，無法有一種方法或一種策略，也無法把用於A的方法應用在B。

人類的情緒就如同手機上的表情符號，無法以喜怒哀樂來代表一個人的情緒總結。

就如同之前與大學生們討論{情緒}，如果以搖搖杯來說，喜怒哀樂也有不同容量的大中小容量，容量中糖-奶-冰塊也都有個別化，客製化。

音樂治療中的音樂

近來似乎都在回顧過去所寫過的文。雖是寫於過去，但是現在看了還是有感。想想，開始寫第一篇部落格文是在YAHOO奇摩的部落格，那時正在美國進修著。曾經在奇摩關站時停止經營，轉往臉書，就這樣來來回回的，沒多久又重新現在這部落格重新開始在，還好當初在奇摩正式關站前有把資料預先存檔著，就這樣寫著也超過十年。

音樂治療，顧名思義，情境中應該會有音樂元素在，但是否會一直存在而不間斷呢?

音樂治療情境中的音樂代表著甚麼?

音樂呼拉圈遊戲

l   之前買到五種不同顏色的呼拉圈，每種顏色都有大中小不同尺寸。

1.   大圓小圓

大圓可以代表大聲，小圓可以表示小聲。一開始先大小各一個呼拉圈練習，之後，大小呼拉圈交錯擺放在地上，可以視場地大小增加呼拉圈。

2.    我是車子

一人兩個呼拉圈，左右兩邊各一個，變身成汽車，一邊唱(節奏唸謠)

我是一部汽車，我努力往前走，看到紅燈，停，看到綠燈，走。我是一部汽車，我努力往前走，有時候快快快，有時候慢 ~ 慢 ~ 慢。我是一部汽車，我努力往前走，看到紅燈，停，看到綠燈，走。

動作部份則隨歌詞一起搭配。之後，也可以慢慢只以音樂做提示，也就音樂進行時，隨音樂走動，音樂停，人要停，音樂快，人要隨音樂快，音樂慢，人要隨音樂慢。

音樂遊戲: 彩色筆

近來也把這套教具結合音樂、自編歌曲、節奏念詞的方式與早療的孩子們互動。

目標:

1.          注意力

2.          視覺應用

3.          聽覺應用

4.          認知能力

5.          語言語彙建立

6.          口語溝通能力

7.          遊戲規則的建立

8.          等待與輪流

以下是以KKBOX下載的歌曲彩色筆進行步驟

音樂遊戲: 彩色筆

音樂選擇: 彩色筆(可在KKBOX下載)

活動方式: 可個別，也可團體

音樂治療運用於聽覺障礙之目標

#運用方向有4復健基本方向

                 

一、加強聽力訓練:

u  利用演奏樂器的動作大小,還有樂器本身所有的震動/持續長短..等

二、改善說話能力:

u  增加聲音在自由言談中的使用,透過歌唱活動來增強語言的模仿

改編火車快飛之音樂活動分享

在一首歌曲中所涵蓋的音樂的元素是多元的，例如: 節奏、音高、速度，而選用熟悉的兒歌填入活動歌詞對家長或想要利用此方式的人是最比較容易進行的。

當說話變成唱歌的時候，環境氛圍會變得不一樣，而音樂元素特性也讓個體有聽的動機與注意力。當個體有聽的動機與注意力時，個體把聽覺訊息接收到的機會也比較大。