豪豪的音樂治療課程

豪豪今年五歲，在上課前習慣先跟媽媽演一場十八相送戲碼，再慢慢的往教室內移動，豪豪不喜歡上課嗎？那就錯了，豪豪超愛上課，但有時心血來潮，就是想演一下，假哭泣但又帶有笑容，自己 常笑說這些上我的音樂治療課程的小朋友們心機一個比一個重，所以自己也必須隨時戰備好，隨時   也要耍耍心機。

 

豪豪是一位喜歡自己掌控課程節奏和決定課程內容的小朋友，很隨性但也天馬行空，

小笛的即興鼓樂

 

小笛是個情緒直接的小朋友，每次來上課，從小笛踏進教室的表現，音樂治療師即可以清楚的辨別小笛當天的狀況，只要他直接跑進教室或是治療師說 “小笛，進來上課了”，小笛可以立刻進教室，表示當天的小笛情緒不錯，課程可以著重在情緒外的領域，例如以提升小笛的認知能力、加強口語表達構句、建立適當互動模式等目標為主要方向，課程中，

不同方向的火車頭

三個月的時間小昱和小新都是1:1上課，小新媽媽也會加入課程，由小新媽媽當引導者，治療師負責觀察並將音樂即興的帶入課程與小新一起互動，一次與小新媽媽聊天的過程中提出小朋友的社會人際互動行為，也期待有團體課程讓小新可以有更多的機會學習，治療師想到小昱，在徵詢小昱媽媽後，決定今明兩天兩組加入彼此的課程中一起上課，觀察是否可以撞擊出不同的火花，6/26開始第一次小團體的探險旅行。

打敗怪獸

小馨音樂治療下課後，我與媽媽開始聊著今天課程，說實在的，我們都被小馨的表現弄的哭笑不得， 或是說，因為小馨，媽媽和我上了一堂很棒的音樂治療課程， 這次小馨得到無比的勝利，打敗怪獸。

 

療程設計:

 

小馨是上一對一的親子課程，這一次三十分鐘的課程是由媽媽和小馨自由發揮，

音樂治療師不做任何口語肢體上的介入，

也就是不給任何意見，開始前給予唯一的要求是: 請小馨媽媽不論如何都不能有口語介入，

國外音樂治療師須修習的課程

國外的學校，音樂治療科系多會要求學生必須完成以下的課程，雖然每個學校有些微的差異，但是大方向是相同的囉。如果你對出國留學音樂治療有興趣，可以參考這些科目，為自己不熟悉的領域，以旁聽、看書等方式先做些加強唷。 

  

基本醫學知識

精神醫學

¨          社會精神醫學

¨          藥物精神醫學

 

身心醫學

小綺與吉他

每星期四早上是小綺的課，小綺未滿4歲，極重度多重障礙，

音樂治療課程5個月， 

 3/13這天從一進教室小綺眼睛看到吉他就一直追視著，

直到推到一個定點還捨不得移轉眼睛，

MT說"小綺想玩吉他是不是?"

從我去拿吉他到我坐下，小綺都好專心看著，

當我開始彈奏唱著歌時，小綺一直目不轉睛的看著吉他看著我，

慢慢的她看向我的左手，可能在想這隻手的手指頭怎麼一直在做變化ㄚ，

看的眼花撩亂(左手是和絃)，左邊看看，再看看右邊(右手撥著弦)，

突然的，小綺舉起右手掛在弦上，幾次後，小綺抓住第6弦並停留，

然後慢慢的一根一根弦往下拉出聲音。

他們都懂-小芸另一章

 

小芸，一位多重障礙的小女生，平常都是坐輔具椅，所有的身活起居都需要依賴學校老師和家人，以眼神傳達訊息，臉部表情不明顯。

對我而言，小芸是一位很好的生命教育者，這幾個月的音樂治療課程讓我看到另一個生命所展現的能力。

音樂治療與腦中風

音樂治療與腦中風

文章日期：2008-03-22 20:08

摘錄於 台灣腦中風學會      http://www.stroke.org.tw/newpaper/Sep/paper_4.asp

音樂治療與腦中風

作者： 張乃文 (曾任林口以及高雄長庚醫院復健科音樂治療師，現為美國明尼蘇達大學音樂治療博士候選人)

“音樂治療”目前在台灣是個令人好奇又覺得新鮮的名詞，但音樂真能運用在醫療，尤其是腦中風病人身上嗎？根據American Music Therapy Association解釋這個在歐美已發展約半世紀的新興領域，音樂治療是指多種音樂介入於臨床及實證基礎研究學科，並經由核證的音樂治療程序完成修業，在治療關係內幫助病人完成個別化的目標，並由能執行其標準規範的專業人員施行。

用她的角度看世界

小芸是從去年11月開始上課至今有近五個月   每星期三下午是小芸的上課時間。

小芸的情緒變化很小也不明顯    但是當有樂器呈現在面前時，小芸會隨聲音追視樂器由左至右由右至左，對於彩色音感鐘也有些許反應     但整體而言    除了眼睛追視之外    很難瞭解小芸對聲音反應   若是不呈現視覺提醒或將樂器放在面前  小芸對於聲音不會太大反應，例如:過去最常運用的除了即興音樂  就是兒歌   如果讓小芸做搜索音源   這些音色單調和不夠豐富   對於小芸並未有太大的刺激  反應不大   直到今年元月2日  自己抱著試看且覺得或許我們可以用更多樣化的音樂型式讓個案們體驗  何必自我限制呢?   

角度的思考-"玩"是很重要的

當我們慢慢長大經過歲月的磨練卻也忘記自己也曾經是小孩子，忘記”玩”在孩子的成長過程中扮演很重要的角色，玩的過程中，孩子們可以探索，可以學習解決問題和學習與其他人互動，”學習”不是只有坐在桌子前，”學習”不是一定要用坊間教具圖卡，孩子是可以用遊戲的方式自然學習。